一、 活动名称：可爱的鸭宝宝
二、设计思路： 本月我们教研组确定了“可爱的动物”的主题。根据弱智
儿童的识记缓慢，记忆保持差、再现不完整，但容易机械
记忆的特点，及结合我园正在搞融合教育研究的课题，
因
导入，将正常班的幼儿扮成小鸡，帮鸭妈妈找小鸭来加深幼
儿对小鸡的认识。并通过谈话：“鸭宝宝长的怎么样呀？”
让幼儿认识小鸭的外部特征，并进一步提高幼儿语言表达能
力。又因弱智儿童动作发育缓慢，手脚不灵活。所以通过情
景游戏“小小鸭子”来改善幼儿脚部、手部动作。本次活动
主要采用了观察法、演示法、模仿法、谈话法、情景表演法
来发展幼儿的观察力、模仿力及语言的表达能力，从而使教
学获得事半功倍
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的效果。
最后，通过区域延伸，让幼儿加深对小鸡、小鸭的认识，如：
老师在墙面上贴有无嘴的小鸡、小鸭，让幼儿粘贴扁扁嘴与
尖尖嘴，还可让幼儿在表演角戴上头饰继续表演小鸡小鸭的
动作，使幼儿学习活动与游戏活动有机结合，从而巩固已有
知识，为弱智儿童提供更多的机会。
三、活动目标：1、巩固幼儿对鸭子外部形态的认识。
2、让幼儿在悦耳的音乐中乐于模仿鸭子的有关动作并尝试
表现。
四、本班幼儿达到的预设目标：
1、 语言方面：山奔奔、李雨微、李家豪能学说简单的句子。
苏玉凤、龚梓伟、毛宏伟、赵丽能学说“小鸡”“小鸭”“谢
谢”。
俞益清能参加活动。
