2、井水中只有月亮的影子，小猴子手碰到水，打破了水面的平静，月亮的影子不见了。（）
五、给下面的句子加上标点。
1、他往井里一看里面有个月亮
3、小猴子伸手去捞月亮
11．
教学目标
1、学会本课10 个生字和4个要求会认的字。
2、理解课文内容，知道只喜欢听好话，就容易上当受骗的道理。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培养学生联系生活实际和上下文理解、感悟词句的能力。
5、激发学习热情，编演课本剧。
教学建议
教材分析
本文是一篇极富儿童情趣的童话。它通过狐狸说一些好话骗取了乌鸦嘴里的肉这样一个小故事，告诉人们只爱听好话，就容易上当受骗的道理。
课文一共有8个自然段。第1自然段写乌鸦和狐狸是邻居。2、3自然段讲述了故事的起因，即乌鸦给它的孩子找到一片肉，心里非常高兴，而狐狸恰巧出来找吃的，非常想吃乌鸦嘴里的肉。课文的4——7自然段是本文的重点部分，具体地写了狐狸三次讨好乌鸦，乌鸦每次都有不同的表现：第一次乌鸦听了狐狸那亲切的问候，虽然觉得好听，但因嘴里叼着肉而“不做声”；第二次乌鸦听了狐狸问候它孩子的话，觉得挺顺耳，有些心动，但考虑到嘴里有肉，因此“看了狐狸一眼，还是不做声”；第三次乌鸦听到狐狸夸自己羽毛漂亮、嗓子好，便得意忘形，它从没听别人这样夸奖过自己，甚至不辨真伪，就真的唱了起来。整个过程，以狐狸和乌鸦的对话为主体，环环相扣，引人入胜。
教法建议
1、本文的对话多，能够直接反映出“人物”的内心世界，教学中，应重视引导学生通过有语气的朗读来帮助学生理解课文。
2、充分利用文中的图片，创设情境，把看图与学文、看图与朗读结合起来。
3、关于这篇课文所蕴涵的深刻道理，不强行要求学生总结，可结合课文引导学生针对“乌鸦为什么上了狐狸的当”来讨论，使学生在具体生动的事例中明白道理。
4、课文故事性强，适合表演，可以创设条件，让学生排演课本剧，培养学生语文综合能力。
第一课时
教学目标：
1、通过朗读，使学生理解初步了解课文内容。
2、学会本课10个生字新词。
3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。
4、指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读课文。
教学难点：
指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
1、教师拿出狐狸和乌鸦的图片，让学生进行观察，用自己的话说一说这两种动物什么样？它们的特点。
2、出示课题：这节课我们来学习一篇关于狐狸和乌鸦的故事，板书课题：狐狸和乌鸦。
二、学习新课
1、指导学生自学
回忆学习的步骤：（用投影列出）
（1）借助汉语拼音读课文。
（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。
（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）
2、学生进行自学。（教师行间巡视，帮助有困难的学生）
3、相互交流学习情况
（1）教师出示生字卡片： 鸦 洞 肉 站 流 亲 漂 麻 雀 极
（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时纠正
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
肉 ：第五笔是“撇”
漂： 熟字“飘”去掉风字旁，换上三点水，就是漂亮的漂。
流：左右结构，右边第四笔是点。
亲：上下结构，下面是一横加一个小字。
动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）
（4）读词语，理解词语意思：（让学生结合生活实际进行理解）（用投影罗列出来）
叼 漂亮 亲爱 流口水 不做声
4、朗读
（1）配乐朗读。（听后让学生谈谈自己的体会。）
（2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。
