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《桂林山水》教案

√湘教在线   来源：  时间：[2007-12-4 0:38:48]　进入论坛
《桂林山水》教案
佛山市第九小学    丘荣泰
   一、教学要求：
   1.通过读、理解欣赏文句的语言美。
   2.通过电视、幻灯、录像，欣赏多媒体提供的画面感受大自然的景色美。
   3.通过读、品味精美佳句，想象文句创设的情景美，并运用观景移情法领略大自然的美景。
   4.体会山水合一的自然美，情景相融的美
妙境地。能用"赞叹--描述"来抒发热爱自然美景的思想感情。
    二、教学设计：
   （一）首先从观察入手，整体观察感知"看图学文"中生动画面。并用一个短语描述多媒体提供优美的画面。做到"文情--图景"相结合。
   （二）抓住重点文句品味语言美，体会语言的节奏美，读出桂林山水的景色美。
   （三）通过读，品味精美佳句，想象文句以外的优美情景，体会桂林的美景。
三、教学重点：
   理解、体会漓江水"静、清、绿"和桂林山"奇、秀、险"的特点。通过读和观景移情法，感受多媒体信息以及语言提供的想象情景，让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。
第一教时
一、教学内容：
1初读课文，划出生字词，查字典，学习生字词。结合上下文内容说出"无瑕"等词意。
 2.了解课文大意，围绕课题划分段落。
    3.初步观察图意，整体感知画面展示的优美景色。
    4.在文中划出表示漓江水"静、清、绿"和桂林山"奇、秀、险"特点词语。
二、教学过程 ：
   （一）放桂林山水的图片投影或录像片。看图，激发学生对自然美景的向望。
    1. 启发谈话：（出示桂林山水美景的画面）你到过桂林，看到过那里的美丽景色吗？你从录像中看看那里的景色和别处有什么不同？
    2.你看了这些录像能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？（老师用"赞叹--描述"的方法作示范：桂林的山水多么迷人啊？让你好象走入仙境一般。）
    3.老师分别出示多幅描绘漓江的水和桂林山的彩色图片，依照老师的方法赞一赞桂林山水。
   （二）板题，读题。想想，你从课题知道这篇文章主要写什么的？（先写水，再写山，山水相融。）
   （三）初学课文。出示自习提纲：
    1.自由读全文，边读边在不理解的词上作"？"记号，在重要的词上标作"△"。
    2.看看课文怎样围绕题目来写，再用一个句子说出每个小段的大意。
    3.提出你不明白的地方。
   （四）汇报自习情况。全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的水。第四段写了桂林的山和水。
   （五）师生讨论后小结：
     1.初读完全文，你感到题目和课文内容有什么关系？（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的"山"和"水"来写）
     2.这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？全文的记叙顺序是"先--（先总起）再--（再分述）后--（后总结）"
   （六）质疑：提出你不明白的地方。（别人提出不明白的地方，你也不明白，请在文中作上"--"和"？"记号。）
第二教时
   一、教学内容：
1.能用一二句话，赞叹优美的画面。
2.通过读，能体会漓江水"静"、"清"、"绿"的三个特点。通过读和动手绘图，展示桂林山的"奇、秀、险"的三个。
3.进行创造性的想象，体会作者描绘漓江水特点的句式。并在此基础上，想象漓江水的"甜、凉"的特点，再进一步想象江岸上的野花的美。

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