第二课时
教学目标 ：
1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。
2、能用“一……就……”、“无论……都……”造句。
3、感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。
教学重难点：初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法
教学过程 ：
一、回顾训练点，明确方法。
怎样抓住重点段深入理解课文？
二、精读重点段
1、小组学习，研究问题。（
板书设计 ： 16、南泥湾开荒
干劲足：进军、突击、再猛干
荒凉的地方 困难大：荆棘多方法不对 陕北的江南
方法多：“火攻”、“打包围”、“中间突破”
（南泥湾精神）
第三课时
教学目标 ：
1、按训练点要求，联系重点段读懂其余两段。
2、读写练习。
3、感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。
教学重点：理解本课含义
教学难点 ：感受八路军战士们以苦为乐的革命乐观主义精神。
教学过程 ：
一、回顾训练点
学习了重点段之后，该怎么做？
二、学习第一段
1、指名读第一段。说说主要写了什么？
2、战士们当时的生活条件怎么样？
从哪里看出当时的生活条件比较艰苦呢？
（旧窑洞，住在草棚、野地里、深草丛的窝铺里）
3、在这样的条件下，战士们的情绪如何？
从哪里可以看出来？
4、用“虽然……但是……”、“尽管……还是……”造句。
5、指导朗读。
6、说说你喜欢哪些句子？（对偶句、排比句）
三、学习最后一段
1、齐读最后一自然段。
2、说说“到处是”、“遍地是”说明了什么？
3、说说征服南泥湾，表现了三五九旅的什么精神？
4、有感情地朗读。
四、朗读课文，总结全文，深化主题。
1、熟读课文。
2、突破难点：
（1）开荒前后的南泥湾分别是怎么样的？
（2）为什么会有这样的结果？
（3）表现了战士们的什么精神？
3、联系实际，谈谈认识。
五、课堂练习
1、听写词语
2、读写结合：仿照第6自然段的“总分总”段式写段话。
3、作业 本
4、课后题4
◆[2004-03-11]
《南泥湾开荒》第二、三课时教学设计<
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