动植物 众多珍奇 自然环境优美
教学札记：
本文的学习，学生如同走进一个奇异的世界，真正领略了张家界的迷人风光。 4、 迷人的张家界练习设计
【课内四基达标】
一、读下面的句子，解释句子中加点词语的意思，并用加点词语造句。
1.台的对面齐刷刷地屹立( )着大小八九座山峰。
屹立——_________________________________________________________________
2.我才真正领略( )了这仙境般迷人的景色。
领略——_________________________________________________________________
二、缩写句子。
金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流。
_________________________________________________________________
三、按课文原文填空，并读一读。
1.湖南的张家界地貌奇特，有着___________、___________、___________、___________。
2.夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如___________，___________。
3.流水潺潺，伴着声声鸟语，走着走着，___________，才觉察有___________，___________使你不由得驻足细细品味。
【能力素质提高】
《迷人的张家界》这篇文章优美的语句向人们展示了张家界的奇山秀水。比喻、排比、拟人句式颇多，请找出一、二处，仔细品味这样写有什么好处。
比喻：
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
排比：
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
拟人：
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
【渗透拓展创新】
默读课文，说说作者从哪几方面描写了张家界迷人的景色，给课文分段。并说说第三、四、五自然段开头的一句话有什么作用。
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【智能趣题欣赏】
1.靶子放在前面，猎人站在一个固定的地方，他向左随便开了一枪，向右也随便开了一枪，都能打中靶子，这是为什么?
2.我家里放着一盆水仙花，长得只到妈妈的膝盖，可家里没有一个人能跨过花盆去。这是为什么?
3.三三有个弟弟，可三三的弟弟硬说自己没有哥哥，这是为什么?◆
积累运用一
第一课时
〖教学目标〗
１、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来；
２、阅读《大理三塔》，完成课后题。
〖教学重点难点〗
阅读《大理三塔》，知道这篇材料是按空间顺序写的，而《海上日出》和《夕照》是按时间顺序写的。
〖教学过程〗
一、读读背背
１、请学生查字典认识生字，正确读出对联。
２、提问：你们觉得上下句有什么特别之处吗？（对，这就是我国传统文化中的对联。）介绍对联的由来，告诉对联要求对仗整齐，词性一致。这些只做简单了解。
五年级语文第九册第一单元教学设计一卷由湘教在线
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