五年级语文通案------------第八课 跳 水
教学目标：
1、学会本课9个生字，搜集和积累用来形容情况危急或处境危险的词语。
2、了解事件的发展过程，学习船长遇事冷静、机智、果断处理问题的思想方法。
3、在理清课文叙述顺序的基础上，体会作者的表达方法。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：
在了解事情发展变化的基础上，体会船长处理问题
的方法。
教学用具：幻灯片
课时：2课时
第一课时
教学目标：
1、学会本课9个生字。
2、了解课文大意，写作顺序。
3、正确流利地朗读课文。
教学重点：
了解课文大意，写作顺序。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们喜欢看跳水吗？那可是一种惊险、刺激的体育比赛项目呀！不过，今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。相信你读了课文以后，一定会被紧张的情节所吸引。
(板书：跳水)
二、认定目标
1、学会本课9个生字。
2、了解课文大意，写作顺序。
3、正确流利地朗读课文。
三、导学达标
1、自由读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的词语或读不懂的词语。
2、听录音朗读，听准字音。
3、汇报初读情况
指名读课文，纠正字音。
4、默读课文，并想想写了一件什么事，课文写作顺序？
四、达标测评
1、小结：这篇文章以事情的发展过程为先后顺序，写了一个惊险的故事。
2、齐读课文。
五、作业
抄写生字、熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、了解事件的发展过程，学习船长遇事冷静、机智、果断处理问题的思想方法。
2、在理清课文叙述顺序的基础上，体会作者的表达方法。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：
了解事件的发展过程，体会船长遇事冷静、机智、果断处理问题的思想方法。
教学过程：
一、前提测评
指名读课文，说说课文写了一件什么事，事情是怎样引起的，经过如何，结果怎样？
二、认定目标
1、了解事件的发展过程，学习船长遇事冷静、机智、果断处理问题的思想方法。
2、在理清课文叙述顺序的基础上，体会作者的表达方法。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：
了解事件的发展过程，体会船长遇事冷静、机智、果断处理问题的思想方法。
三、导学达标
1、在一艘环游世界归来的帆船上，人们逗猴子取乐，猴子放肆起来，摘走船长儿子的帽子，戏弄孩子。孩子生气了，爬上了桅杆去夺帽子。孩子是怎样一步步走上最高的横木的？他的处境怎样？请同学们默读课文，找出有关描写孩子神态变化的词句。
2、指导学生弄清如下内容。
（1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，爬上了桅杆，孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕。
（2）猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。水手们不但不制止，反而笑得更欢了，。孩子气得脸都红了。他脱下上衣，爬上桅杆去追猴子。
引导：此刻，孩子心里想的是什么？
（3）猴子一边不断向上爬，一边回头逗孩子。爬到了桅杆的顶端，……把帽子挂在最高的横木的一头，然后……扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。孩子气极了，……走上横木去取帽子。
引导：孩子此刻处境如何？从哪儿看出来？形容处境危险，可以用什么词来概括？
训练朗读，读出孩子的气愤及他处境的危险。
（4）船长为什么要用枪逼孩子跳水？
（5）跳水是不是最好的办法？还可以用什么办法救孩子？小组进行讨论，分析每种办法的可行性。
四、达标测评
1、有感情地朗读全文。
2、把自己学文后的收获和同学们进行交流。
3、小结：我们要学习船长遇事沉着、冷静、机智果断，还要在做事前考虑后果，开玩笑要有分寸。
五、课外作业
1、孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么？说一说，再写下来。
2、预习第9课。
