第一单元·单元要点分析·
在我们成长的过程中，有幸福的回忆，美好的向往，也会有小小的烦恼，痛苦的悔恨。这个单元的故事，有的记录作者成长的足迹，有的展示他们成长的历程，这些都给我
学习这个单元，要整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感。课文中有许多精彩的语句，要用心揣摩和理解，并尽可能多地积累下来，充实自己的语言仓库。·教学设计·
1．从百草园到三味书屋
鲁 迅
学习目的
1．培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。
2．学习两相对照的文章结构。
3．揣摩和理解文章精彩的语言。
重点难点
1．重点
(1)对百草园的景物描写。
(2)记叙的感情色彩。
2．难点
(1)两相对照的结构特点及其过渡。
(2)对三味书屋内容和写法的理解。
教学时间
二课时
教学过程
第一课时
一、预习
1．读准下面加点字的拼音：
确凿(zao)菜畦(qi)攒(cuan拗(ao) 桑葚(shen) 蟋蟀(shuai) 臃肿(yong zhong) 脑髓(sui) 书塾(shu) 博学(b6) 蝉蜕(chantui)缠络(chanluo) 竹筛(shai) 觅食(mi) 渊博(yuan) 鼎沸(dng)人迹罕至(han)绣像(xiu)锡箔(bo)
2．解释下列词语：
(1)确凿：确实。
(2)似乎：副词。有“好像”、“仿佛”的意思，表示可能，不确定。
(3)倘若：连词。有“如果”的意思，表示假设。[注意]多用于书面语。
(4)缠络：缠绕联结。缠、络同义(缠绕)。
(5)趣味：使人愉快，使人感到有意思、有吸引力的特性。
(6)牵连：本课指牵扯，纠缠。
(7)高枕而卧：成语。枕头垫得高高的安心睡觉。比喻无所顾虑。今多比喻不加警惕。也叫高枕无忧。
(8)得失：本课指成功和失败。
(9)和蔼：形容态度温和的样子。蔼：态度亲切。
(10)恭敬：对长辈或客人严肃而有礼貌。恭敬同义。
(11)质朴：朴素踏实，不做作。
(12)渊博：学识精深广博。渊：深；博：丰富。
(13)陆续：动作或行为先先后后，断断续续地进行。
(14)相宜：适合。
(15)倜傥：洒脱，潇洒，不拘束。
3．阅读课文，质疑。
4．思考：研讨与练习。
二、导人
1．作家作品简介。
鲁迅(1881—1936)本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。出身于没落的封建家庭，幼时受过诗书经传的教育，稍长又喜杂览，读了许多野史杂记。1898年到南京求学，四年后东渡日本留学。初学医，后弃医从文。1909年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命时，在南京临时政府和北京政府教育部任部员、佥事等职。同时在北京大学、女子师范大学兼教。1918年5月发表我国现代文学史上第一篇白话小说<狂人日记>，抨击吃人的旧礼教和封建制度，奠定了新文学运动的基石。1927年10月，定居上海，参加左联的领导工作，成为中国共产党领导下的左翼文艺运动的主将。1936年10月19日病逝于上海。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在<鲁迅全集>里近一千万字。
