运用联想，丰富写作内容
教学目的
1．
2．了解联想型作文的写作特点（重点是常见思路）
教学目标
通过训练，使学生对联想型作文写作中应注意的四个要点有一些基本认识：
1．联想的桥梁
2．联想的目的
3．联想的选择
4．联想的深化
教学设想
注意“引入阶段”的趣味性和科学性（从感性到理性，从已知到未知）
以专项训练为依托，以具体例子带类型（从具体到抽象，从个别到一般）
重点训练相似联想和相关联想（举一反三，触类旁通）
注意把握时机进行启发和示范（心中有典型，手中有例子）
教学用时
4课时（不包括写作时间）
教学步骤
第一课时
引入阶段（由浅入深）
运用学过的课文，运用生活实例，运用学生例文（具体内容略）
初步训练阶段（怎样展开联想）
要点：从不同的视角，从不同的着眼点。兼说联想的合理性（不必展开）。
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