第一单元·单元要点分析·
在人生道路上，那一个个脚印，铺就你的人生轨迹。本单元所选课文，有的是回忆录，有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程，它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，
本单元的五篇课文题材都与生活经历、人生追求有关，因而，容易激发学生相应的情感，便于引发学生对自己的人生、生活进行观照。学习本单元，要注意融入生活体验和情感体验。学时应有所拓展，甚至有必要联系时五、布置作业1．研讨与练习四。2．选用课时作业优化设计。
代背景和有关作品，以帮助学生加深理解。本单元均是叙事性作品，适宜朗读，在朗读中悉心揣摩玩味文章的叙事风格、描述手法和浓郁的感情色彩等。·教学设计·
1．藤野先生
鲁 迅
教学目的
1．了解藤野先生正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，学习鲁迅先生强烈的爱国思想。
2．指导学生学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。
3．引导学生明确这篇回忆录是按照时间的推移，地点的转换和事情发生的先后顺序记叙的。掌握课文的脉络、结构。
教学重点、难点
1．文章叙事的线索。
2．作者所表达的爱国主义思想感情。
3．抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物的性格。
教学时数：二课时。
教学过程
第一课时
一、预习
1．给下列加点字注音。
驿站(yi4) 教诲(hui) 系住(ji) 芦荟(hui)
瞥见(pi百) 畸形(ji1) 匿名(ni) 请责(jie2)
杳无消息(yao3) 深恶痛疾(wu3) 油光可鉴(jian4) 绯红(fei1)
2．解释下列词语。
宛如：正像，好像。
绯红：鲜红。
油光可鉴：这里是说头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。 鉴，
原意是镜子，这里作动词。
驿站：古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地
方。
掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校发生的
一些事情。
不逊：无礼。逊，谦逊。
诘责：反问并责备。
杏无消息：从此再也没有消息。 杳：远得不见踪影。
瞥见：一眼看见。
二、导人
恩师是让人永远怀念的。特别是当你独处异国他乡，在失望中苦
苦追求，在追求中常遭侮辱的时候，都有一位老师给你无私的关爱和真
诚的鼓励。那是永不坠落的寒夜星辰，永远在人生的征途中温暖地闪
亮。这篇课文向我们讲述了发生在20世纪初那个特殊年代里感人至
深而又发人深省的往事。
作者简介：
鲁迅(1881～1936)，本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想
家、革命家。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话文小说<狂人
日记>，抨击吃人的旧礼教和封建制度，奠定了新文学运动的基石，是中
国新文学运动的旗手。后参加左联的领导工作，成为中国共产党领导
下的左翼文艺运动的主将。著作有杂文、小说、散文、诗歌等收在<鲁迅
全集>。本文选自<朝花夕拾>，这是鲁迅的一个回忆散文集，写于1926
