(4)如何理解“社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。”
由于历史发展进程不同，骨气总是带有时代的局限、阶级的烙印的。封建时代的骨气往往同封建的道德观念相联系在一起，有骨气的爱国者往往具有忠君的思想，如文天祥的骨气，既表现了他不畏强暴、不甘
(四)总结、扩展 ’
本文写于我国国民经济处于暂时困难时期，作者精选古今典型事例，论证了“我们中国人是有骨气的”，号召人民保持中华民族的气节，发扬无产阶级骨气，克服困难，奋勇前进。
(五)布置作业
背诵孟子的几句话，并理解它的含义。 。
(六)板书设计
提出论点 论证论点 总结结论
我们中国人是有骨气的 富贵不能淫：文天祥拒绝高官厚禄 发扬无产阶级骨气
贫贱不能移：穷人不食嗟来之食
威武不能屈：闻一多宁死不屈
第二课时(一)明确目标
1．结合片断阅读分析，理解三个具体事例在选材和组材方面的特点。。 2．联系课文分析，领会议论文中摆事实和叙文中的叙事有什么不同。
3．设计讨论题，加深对本文中心论点的理解。
(二)整体感知
运用典型事例论证中心论点，这一特点，我们在前一课时已有所了解，本节课我们将具体分析领会这一写作特色。
(三)教学过程
1．复习：文章所选三个事例是怎样紧扣中心论点的?
2．思考：第6节“孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。”这句话该怎样理解?作者用文天祥的事例，你认为侧重证明哪一句话?
第5段中，“文天祥组织武装力量坚决抵抗”失败被俘后誓“为民族利益而死”，印证“威武不屈”；“被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨”而不投降，印证“贫贱不能移”；元朝多次派人劝降，许之以“做大官”，“但他坚决拒绝”，印证“富贵不能淫”。、
文天祥为了民族利益，失败被俘，有人劝降时，他丹心不变；拘囚地牢受尽折磨时，他忠贞不屈；元朝多次作以高官厚禄时，他坚决拒绝。他的事迹全面体现了孟子三句话的精神，但作者讲文天祥的事例侧重证明了孟子“富贵不能淫”这句话。
3．讨论作者在文中只选取了三个事例，却极有说服力地论证了中心论点，为什么会有这样的效果?三个事例的顺序能否调换。为什么? i
因为三例非常巧妙、典例，具有代表性：①三个事例恰好扣住孟子的三句话，按照这三句话的先后顺序来排列，逻辑性非常强。②从时问上分，三个事例中一个是春秋时期，一个是南宋，一个是半封建半殖民地的旧中国时期。这样举例，紧扣了第3段的论述，证明了“我国
经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人”，表现出“有骨气”是我们中国人的优良传统。③三个事例中的人物，有丞相、平民百姓和知识分子，涉及面广，紧扣住中心论点的“我们中国人”这几个字。④三个事例都截取了三个历史人物在生死关头的突出表现，突出了他们的英雄气概。
