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    因为这三个事例分别同孟子的三句话相照应，作者是按孟子的三句话的顺序来安排三个事例的，所以没有按时代先后安排顺序。

  4．思考：议论文中摆事实论证，要叙述事件，你能结合本文谈谈，议论文的记叙与记叙文中记叙有什么区别吗?

    明

确：议论文中叙事的摆事实，与记叙文中的目的、方式都不同。如本文列举了文天祥拒绝高官厚禄，穷人不食嗟来之食，闻一多宁死不屈，三个事例，叙事概括简明，是为证明论点“我们中国人是有骨气的”服务的，目的在“以理服人”。而一般叙事性文章，如《小橘灯》等，则是叙事具体生动，用以反映文章主题，目的在以事感人。再如，写文天祥事例时，作者对文天祥不作全面介绍，因为本文旨在阐明“我们中国人是有骨气的”这一道理，所以作者只选用了文天祥“有骨气”方面的事迹作概括介绍，其他一概略去。

    5．辨析：做错了事，不接受老师的批评、教育、这是有骨气的表现吗?    ’

    (解析略)

    (四)总结、扩晨

    本文中心论点明确，作者分析说理层次清晰，举例典型，说服力强，使读者深受教益。

    为进一步达到教书育人目的，可以让学生畅谈：“我们今天怎样做有骨气的人?”

    (五)布置作业

    把“我们今天怎样做有骨气的人?”整理成文。

    (六)板书设计

               1．精心选择和安排事实论据。

    写作特色： 2．说理层次清晰，说服力强。