1.“陶影突然有些伤心。不就是一座庙吗？怎么连妈妈都不等了，旋即又释然，带儿子出来，不就是要让他快乐嘛！”
母亲从伤心到释然是由于关注的焦点由自己转向儿子，
3.“在孩子面前，她要保持一个母亲最后的尊严。”
此时此刻，陶影仍然首先考虑到孩子。
4.“陶影的手像折断的翅膀僵在半空。”
比喻句形象地表现了陶影担心自己在儿子心目中的美好形象被破坏的恐惧心理。
㈣阅读第三部分，思考讨论下列问题：
文章思想内容分析：
1. 陶影通过了怎样地不懈的努力，终于讨回了公道，挽回了自己作母亲的尊严，保住了自己在儿子心目中的美好印象？
①核实小也身高；
②求人帮忙写信向有关部门反映情况；
③讨回公道，挽回尊严。
2.即使陶影什么也不做，随着时间地流逝，小也也会忘记那一幕，但陶影仍然积极努力着，为什么？
为了保住自己在儿子心目中的美好形象。
4.陶影对红衣青年的态度表现了她什么品质？
宽厚、善良。
5. 小说最后，对于两毛钱都很看中的陶影，为什么拒绝赔偿？为什么说“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………”？
因为她讨回了公道，讨回了自己在儿子心目中的形象，这是最重要的。她要的只是自己在儿子心目中的美好形象，是作为母亲的尊严。她捍卫的是诚实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。
语言特色以及人物心理刻画分析：
1.“陶影很内疚，她对工作还是很负责的，这两天常常走神。”
表明陶影极为重视逃票事件。
2.“日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。”
比喻句生动地表现了陶影等待回音的急切心理。
3. “是的，陶影在这一瞬，也在问自己。她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。”
宽厚、善良。
《一厘米》教案3<
