一、基础知识：
1、写出下列各词的同义词
①．阴晦（ ）②．萧索（ ）③．寂静（ ）④凄凉（ ）
⑤．嗤笑（ ）⑥．鄙夷（ ）⑦．崇拜（ ）⑧．迟疑（ ）
2、写出下列各词的反义词
①．萧索（ ）②熟识（ ）③．伶俐（ ）④．惶恐（ ）
⑤．忙碌（ ）⑥．模糊（ ）⑦
糊（ ）⑦．切近（ ）⑧．稀奇（ ）
3、比较下列括号内的词语。说说用哪个好，为什么？
①．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便（飞出，跑出）了八岁的侄儿宏儿。
②．他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便（拖出，揪出）躲在背后的孩子来。
③．闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只（贴，站）在他背后。
④．好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便（飞跑，疾跑）的去看。
4、下列各句都运用了修辞方法，请将它们的修辞方法写在括号内
A．两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶什的圆规。（ ）
B．现在我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像吗？（ ）
C．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（ ）
D．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国不人不知道华盛顿似的。（ ）
E．我只觉得四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。（ ）
二、阅读理解：
《故乡》
（一）阅读课文中对中年闰土的描写部分，并回答问题：
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；…··那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
1．这段文字是按怎样的顺序描写中年闰土的外貌的？
2．作者选取了恰当的形容词，准确地描绘了中年闰土外貌的特征，这些形容词是：
3．加点的词语能否删去？为什么？
4．这段肖像描写的作用是什么？
（二）[我想到希望，忽然害怕起来了。]。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像吗？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆几我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
l．找出本段文字中的两组反义词。
2．文中画横线的一句话中“我”指什么人？为什么害怕？
3．“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”。这句话中“他的愿望”指什么？“我的愿望”又指什么？
4．解释文中加点的“无所谓有”，“无所谓无”。又“、正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
①加点的“这”指什么？
②“成了路”比喻什么？
③如何理解这句话？ 。
（三）这进来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
初中语文第五册第四单元目标检测题一卷由湘教在线
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