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恰当运用计算机辅助自然教学

√湘教在线   来源：  时间：[2006-11-19 16:41:52]　进入论坛
小学自然是一门科学启蒙课，教师应从教学的目的和要求出发，力求通过现代化教学手段改革课堂教学结构，调动学生的学习积极性，使课堂教学达到最佳效果。计算机辅助教学是为了解决用传统教学方法和教学手段难以突破的教学内容的传授问题的。多媒体计算机引入自然教学将为解决教学难题创造有利条件，它能优化组合多种媒体的长处，强化对学生多感官刺激，激发学生学习兴趣，有利于学生知识的理解和记
生学习兴趣，有利于学生知识的理解和记忆，恰当运用计算机辅助教学手段会取得事半功倍的效果。因此，我们应根据自然教学的内容，用计算机制作与之相适应的课件，以提高自然教学的效率。我们应如何选择内容来制作课件，让计算机辅助教学这一现代化教学手段为教学内容服务呢？一、对于抽象的知识，运用计算机制作图片、动画等方法，将抽象的概念形象化。例如，教学《眼睛的科学》学一课时，要求学生掌握眼球的构造，了解瞳孔的作用，知道为什么眼睛能看到物体。单靠教师口头抽象的讲述及观看模型，学生还不够理解，于是利用电脑设计辅助教学软件来演示这一过程，电脑动画画面显示：睫状肌收缩、舒张，晶状体也随之凸度由小变大，物体的像随晶状体凸度的改变，清晰地落在了视网膜上。学生通过电脑软件这个现代化教学手段的展示，对眼睛为什么能看清远处、近处物体有了感性的认识。在教学《声音的产生》、《声音的传播》、《光的反射和折射》、《光的传播》时也可制作多媒体计算机课件来更好地突出教学重点。
   二、宏观世界的物质及其运动，可借助计算机来压缩空间，让学生看到其全貌。自然这门学科涉及到许多宏观世界的知识，由于受空间限制我们无法看清其全貌，那么我们就可借助多媒体电脑来压缩空间，使其面貌及运动规律全部展现在学生眼前。如教学《春夏星座》时，可制作一幅动画夜空图来重点突出北斗星的位置，教学《太阳系》一课时，将太阳及其周围的行星运行情况用计算机制作动画幻灯片，直观地展示在学生眼前，《地球的自转和公转》也可制作类似的课件来进行教学。三、一些较复杂的实验课，如“水的净化”实验，这一实验器材组装、实验操作步骤很复杂，使用电脑可进行分步指导实验，将会取得很大成功。在教学《彩虹的秘密》一课时，通过制作课件展示太阳光由七色光组成的过程，学生就很容易知道彩虹的形成了。四、需反复多次展示的内容，利用电脑可方便地反复模拟，节约教学时间。如在教学《关节》、《肌肉》两课时，可用计算机制作手臂的屈伸时肌肉收缩引起人体变化过程，《摆的秘密》、《血液循环》、《指南针》、《溶解》、物体的热胀冷缩等教学内容也可用似的方法制作课件。
    五、物体的运动变化时间较长或太短的内容，可采用计算机辅助教学手段而让其展现全过程或细节。例如，讲到青蛙跳跃时前后腿的运动，因这一过程短暂而迅速，学生无法清晰看见，就可利用电脑制作幻灯片动画来延长时间，拉大各动作之间的间隙，就能使学生对各细节一目了然。还有一些不适合课堂展示的缓慢的变化现象，如水的净化，种子的萌发，用根、茎繁殖植物，金属生锈等，可让电脑用缩短时间的办法来展示其全过程。 六、那些复杂的难以讲清的内容，可利用电脑动画进行分步演示，揭示事物的变化过程。如动物的进化，展示动物由水生到两栖再到一直生活在陆地的鸟类和哺乳动物的全过程。叶的光合作用、叶的蒸腾作用，血液的循环、消化过程、正电和负电等内容也可用类似方法制作动画课件来演示其过程。
     总之，我们应根据小学自然学科的特点，把自然教学搞得更好，从而带动其他学科的计算机辅助教学工作。

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